Mezopotamya
New member
Barcelona Özerk Üniversitesi, 2020’de eğitim merkezlerinde dijital sınıf tahtalarının kullanmasıyla ilgili bir araştırma yaptı.
Araştırmada, interaktif özellikli bu aygıtların sınıfta internet araması yapmak, ders anlatımın desteklemek ve derste yapılan alıştırmaları düzeltmek gayesiyle kullanılması durumunda öğrencilerin dikkat müddetlerinde ve motivasyon düzeylerinde artış olduğu gözlemlendi.
Dahua Iberia’nın CEO’su Chenzhi Zhu, bu kıymetli araştırmayı yakın vakitte Madrid’de düzenlenen TK konferansında anlattı. Objelerin İnterneti’nden faydalanan imaj yüklü tahlil ve hizmetler sunan Dahua, kolunda dünyanın önde gelen şirketleri içinde gösteriliyor. Chenzhi, geliştirdikleri DeepHub isimli akıllı tahtanın tanıtımına “Tebeşirli eller yakında tarih olacak” kelamıyla başladı. Günümüzde öğrencilerin kullandıkları tabletler yardımıyla artık kitap dolu sırt çantaları taşımak zorunda kalmadıklarına dikkat çeken Chenzhi, bunun birkaç yıl öncesine kadar hayal bile edilemeyecek bir değişim olduğunu söz etti.
Dahua Iberia’nın CEO’su Chenzhi Zhu, giriş konuşmasını yaparken. © Dahua
Son periyotta eğitim teknolojilerine gösterilen büyük ilgi de bu değişimi doğruluyor. Uzun müddettir büyümekte olan bu trendin temel yükselişi, dünyada yaşanan pandemiyle birlikte ivme kazandı. Bunun en önemli sebebi olarak, COVID-19 tedbirleri kapsamında kapanan okul ve üniversitelerin eğitimi aksatmamak için fizikî sınıflarını sanal ortama taşımak ve dersleri uzaktan vermek zorunda kalmaları gösteriliyor.
Bu durum, öğrenciler açısından da büyük bir sorun oluşturdu. Öğrencilerin derse karşı ilgilerinin azalması ve öğretmeni iştirakçiler içinde ekranda bulmada zorlanması, aşılması güç pürüzler olarak karşımıza çıktı.
Bu sorunlu devirde yaşanan en büyük zorluk ise yüz yüze ve uzaktan eğitim içinde hakikat dengeyi sağlayabilmek oldu.
Denklemi DengelemekYüz yüze ve teknoloji takviyeli uzaktan eğitimin sentezini söz eden “harmanlanmış öğrenme” kavramını, pandeminin birinci günlerinden itibaren giderek daha fazla duymaya başladık.
2021’de Avrupa Biriği Erasmus+’nın kısmi finansmanıyla, harmanlanmış öğrenme yaklaşımını incelemek için İsveç, Danimarka, Finlandiya, Birleşik Krallık ve Hollanda’da kimi birinci ve orta dereceli okullarda Co-Learn isimli bir proje hayata geçirildi.
“Projeye katılan okulların tümü, uzaktan eğitimin tesirli olabilmesi için derslerin bir öğretmen tarafınca verilmesi konusunda hemfikir” diyen Londra Belediyesi İştirakler ve Programlar Sorumlusu Caitlin McMillan, fizikî bir sınıfa sanal olarak katılan bir öğretmenin ne kadar tesirli olabileceğini sorguluyor.
Co-Learn kapsamında bir öğretim asistanının öğrencilerle şahsen ilgilendiği bir sınıfa sanal olarak katılan ve dersi ekrandan veren bir öğretmenin ne kadar tesirli olabileceği de araştırıldı.
Harmanlanmış öğrenmenin sunduğu zorluk ve fırsatlar dikkate alınarak geliştirilmiş bir araç olan Dahua DeepHub’ın üreticisi, bu aygıtlarla teknoloji ve eğitim içinde mümkün olan en düzgün dengeyi sunmayı hedeflediklerini tabir ediyor.
Geleneksel sınıf tahtası kavramını dijital çağımıza taşıyan bu akıllı interaktif tahtalar, eğitimde esnek, sürükleyici ve içerik bakımından varlıklı bir tecrübe sunmalarıyla dikkat çekiyor.
Geliştirilen bu sistemle kablosuz projeksiyon yapılabiliyor, direkt ekrana yazı yazılabiliyor. Sistem ayırıca belge idaresi ve QR kodlarıyla evrak paylaşımı yapılabilmesine ve görüntü konferans düzenlenebilmesine imkan sağlıyor. Co-Learn uygulamasında, öğretmenlerin kablosuz ekran paylaşımı yapabildiklerini, öğrencileriyle (ve birbirleriyle) manzaralı sohbet edebildiklerini ve dersi kaçıran yahut tekrar izlemek isteyen öğrenciler için dersi kaydedebildiklerini görüyoruz. Öğretmenin 4K UHD çözünürlüklü dokunmatik ekrana yazdığı içerik, uzaktan da görüntülenebiliyor ve paylaşılabiliyor.
DeepHub’ın elektronik imaj kaydırma ve yakınlaştırma özellikli bir kamerayı andıran otomatik çerçeveleme işlevi ve konuşan bireye odaklanan sekizli mikrofon sistemi, sağladığı net bağlantıyla karşılıklı etkileşimi destekleyerek konuşmacıyı ve dinleyiciyi bir ortaya getirmeyi başarıyor.
Dahua’nın akıllı sınıf tahlilini tanıtan Tahlil Mühendisi Roberto Casado. © Dahua
ABC’nin Ötesinde: Dört C21. yüzyıl toplumlarında başarılı bir eğitim ve meslek, “4C” olarak isimlendirilen hünerlere sahip olunmasını gerektiriyor. 4C’nin açılımı, İrtibat (Communication), İş birliği (Collaboration), Yaratıcılık (Creativity) ve Eleştirel Düşünme (Critical Thinking) maharetlerini söz ediyor. 4C ve harmanlanmış öğrenme kavramları COVID-19 pandemisindilk evvel de biliniyordu; ancak her iki kavrama gösterilen değer ve ilginin son devirde yeterlice arttığını bakılırsabiliyoruz.
Aktif öğrenme, 4C’nin tabiatında yer alan bir kavram. Araştırmalar, derse etkin öğrenme sistemiyle katılan öğrencilerin derin düşünme, öğrenme ve iş birliği hünerlerini pasif derslere katılan öğrencilerden daha düzgün geliştirebildiklerini gösteriyor.
Avrupa Kurulu’nun Dijital Eğitim Aksiyon Planı (2021-2027) bu süreçlerin tümünü destekliyor. Eğitime daha özelleştirilmiş, esnek ve öğrenci odaklı bir yaklaşım getirmeyi amaçlayan hareket planının mimarları, teknolojik araçlar ve iş birliği platformları sayesinde öğrencilerin dijital hünerlerini geliştirmeyi hedefliyor.
DeepHub üzere yenilikçi ve kullanması kolay sistemler de tam bu noktada devreye giriyor. Ekranı bölerek dokuz kişinin birebir anda yazı yazabilmesine müsaade veren akıllı tahta, bu sayede iş birliğini daha manalı bir düzeye taşıyor. Tıpkı anda biroldukça aygıtın (bilgisayar, akıllı telefon ve tablet) ekran paylaşımı yapabilmesine imkan tanıyan DeepHub’ın algoritması, çizilen prosedürleri algılayabilmesi ve birçok el yazısını metne dönüştürebilmesi yardımıyla tahsili daha kolay ve daha canlı bir tecrübeye dönüştürmeyi başarıyor.
Öğretmenin ders boyunca ekran başında durması da olağan olarak gerekmiyor. Sınıfta gezerek öğrencilerle etkileşimlerini sürdürebilen öğretmenler, istediklerinde akıllı tahtanın işlevlerini uzaktan da yönetebiliyor. Bu sayede öğrencilere daha akıcı, şahsi ve interaktif bir tahsil tecrübesi sağlanabiliyor.
Geleceğin eğitiminde büyük tesir yaratacağı öngörülen bu cins aygıtlar, eğitim teknolojilerini benimseyen biroldukca okul ve üniversitenin sınıflarında şimdiden yerini aldı. İnteraktif Dijital Sınıf Projesi’ne 20 milyon euro yatırım yapan Valencia Topluluğu, birinci etapta 26.082 birinci, orta ve yüksek eğitim sınıfını dijitalleştirmeyi planlıyor ve bu istikametteki çalışmalarını kesintisiz sürdürüyor.
Dahua Iberia’nın CEO’su ChenZhi Zhu, sıkça Eğitim 4.0 olarak anılan bu heyecan verici periyodu şu kelamlarıyla özetliyor:
“Geçmişte ‘bilgiyi yanlışsız ve tek istikametli formda aktarmak’ manasına gelen eğitim kavramı, günümüzde öğretmen ve öğrenci içinde her iki tarafın da faydalanıp kendini geliştirebileceği bir etkileşim döngüsü olarak karşımıza çıkıyor.”
Araştırmada, interaktif özellikli bu aygıtların sınıfta internet araması yapmak, ders anlatımın desteklemek ve derste yapılan alıştırmaları düzeltmek gayesiyle kullanılması durumunda öğrencilerin dikkat müddetlerinde ve motivasyon düzeylerinde artış olduğu gözlemlendi.
Dahua Iberia’nın CEO’su Chenzhi Zhu, bu kıymetli araştırmayı yakın vakitte Madrid’de düzenlenen TK konferansında anlattı. Objelerin İnterneti’nden faydalanan imaj yüklü tahlil ve hizmetler sunan Dahua, kolunda dünyanın önde gelen şirketleri içinde gösteriliyor. Chenzhi, geliştirdikleri DeepHub isimli akıllı tahtanın tanıtımına “Tebeşirli eller yakında tarih olacak” kelamıyla başladı. Günümüzde öğrencilerin kullandıkları tabletler yardımıyla artık kitap dolu sırt çantaları taşımak zorunda kalmadıklarına dikkat çeken Chenzhi, bunun birkaç yıl öncesine kadar hayal bile edilemeyecek bir değişim olduğunu söz etti.
Dahua Iberia’nın CEO’su Chenzhi Zhu, giriş konuşmasını yaparken. © Dahua
Son periyotta eğitim teknolojilerine gösterilen büyük ilgi de bu değişimi doğruluyor. Uzun müddettir büyümekte olan bu trendin temel yükselişi, dünyada yaşanan pandemiyle birlikte ivme kazandı. Bunun en önemli sebebi olarak, COVID-19 tedbirleri kapsamında kapanan okul ve üniversitelerin eğitimi aksatmamak için fizikî sınıflarını sanal ortama taşımak ve dersleri uzaktan vermek zorunda kalmaları gösteriliyor.
Bu durum, öğrenciler açısından da büyük bir sorun oluşturdu. Öğrencilerin derse karşı ilgilerinin azalması ve öğretmeni iştirakçiler içinde ekranda bulmada zorlanması, aşılması güç pürüzler olarak karşımıza çıktı.
Bu sorunlu devirde yaşanan en büyük zorluk ise yüz yüze ve uzaktan eğitim içinde hakikat dengeyi sağlayabilmek oldu.
Denklemi DengelemekYüz yüze ve teknoloji takviyeli uzaktan eğitimin sentezini söz eden “harmanlanmış öğrenme” kavramını, pandeminin birinci günlerinden itibaren giderek daha fazla duymaya başladık.
2021’de Avrupa Biriği Erasmus+’nın kısmi finansmanıyla, harmanlanmış öğrenme yaklaşımını incelemek için İsveç, Danimarka, Finlandiya, Birleşik Krallık ve Hollanda’da kimi birinci ve orta dereceli okullarda Co-Learn isimli bir proje hayata geçirildi.
“Projeye katılan okulların tümü, uzaktan eğitimin tesirli olabilmesi için derslerin bir öğretmen tarafınca verilmesi konusunda hemfikir” diyen Londra Belediyesi İştirakler ve Programlar Sorumlusu Caitlin McMillan, fizikî bir sınıfa sanal olarak katılan bir öğretmenin ne kadar tesirli olabileceğini sorguluyor.
Co-Learn kapsamında bir öğretim asistanının öğrencilerle şahsen ilgilendiği bir sınıfa sanal olarak katılan ve dersi ekrandan veren bir öğretmenin ne kadar tesirli olabileceği de araştırıldı.
Harmanlanmış öğrenmenin sunduğu zorluk ve fırsatlar dikkate alınarak geliştirilmiş bir araç olan Dahua DeepHub’ın üreticisi, bu aygıtlarla teknoloji ve eğitim içinde mümkün olan en düzgün dengeyi sunmayı hedeflediklerini tabir ediyor.
Geleneksel sınıf tahtası kavramını dijital çağımıza taşıyan bu akıllı interaktif tahtalar, eğitimde esnek, sürükleyici ve içerik bakımından varlıklı bir tecrübe sunmalarıyla dikkat çekiyor.
Geliştirilen bu sistemle kablosuz projeksiyon yapılabiliyor, direkt ekrana yazı yazılabiliyor. Sistem ayırıca belge idaresi ve QR kodlarıyla evrak paylaşımı yapılabilmesine ve görüntü konferans düzenlenebilmesine imkan sağlıyor. Co-Learn uygulamasında, öğretmenlerin kablosuz ekran paylaşımı yapabildiklerini, öğrencileriyle (ve birbirleriyle) manzaralı sohbet edebildiklerini ve dersi kaçıran yahut tekrar izlemek isteyen öğrenciler için dersi kaydedebildiklerini görüyoruz. Öğretmenin 4K UHD çözünürlüklü dokunmatik ekrana yazdığı içerik, uzaktan da görüntülenebiliyor ve paylaşılabiliyor.
DeepHub’ın elektronik imaj kaydırma ve yakınlaştırma özellikli bir kamerayı andıran otomatik çerçeveleme işlevi ve konuşan bireye odaklanan sekizli mikrofon sistemi, sağladığı net bağlantıyla karşılıklı etkileşimi destekleyerek konuşmacıyı ve dinleyiciyi bir ortaya getirmeyi başarıyor.
Dahua’nın akıllı sınıf tahlilini tanıtan Tahlil Mühendisi Roberto Casado. © Dahua
ABC’nin Ötesinde: Dört C21. yüzyıl toplumlarında başarılı bir eğitim ve meslek, “4C” olarak isimlendirilen hünerlere sahip olunmasını gerektiriyor. 4C’nin açılımı, İrtibat (Communication), İş birliği (Collaboration), Yaratıcılık (Creativity) ve Eleştirel Düşünme (Critical Thinking) maharetlerini söz ediyor. 4C ve harmanlanmış öğrenme kavramları COVID-19 pandemisindilk evvel de biliniyordu; ancak her iki kavrama gösterilen değer ve ilginin son devirde yeterlice arttığını bakılırsabiliyoruz.
Aktif öğrenme, 4C’nin tabiatında yer alan bir kavram. Araştırmalar, derse etkin öğrenme sistemiyle katılan öğrencilerin derin düşünme, öğrenme ve iş birliği hünerlerini pasif derslere katılan öğrencilerden daha düzgün geliştirebildiklerini gösteriyor.
Avrupa Kurulu’nun Dijital Eğitim Aksiyon Planı (2021-2027) bu süreçlerin tümünü destekliyor. Eğitime daha özelleştirilmiş, esnek ve öğrenci odaklı bir yaklaşım getirmeyi amaçlayan hareket planının mimarları, teknolojik araçlar ve iş birliği platformları sayesinde öğrencilerin dijital hünerlerini geliştirmeyi hedefliyor.
DeepHub üzere yenilikçi ve kullanması kolay sistemler de tam bu noktada devreye giriyor. Ekranı bölerek dokuz kişinin birebir anda yazı yazabilmesine müsaade veren akıllı tahta, bu sayede iş birliğini daha manalı bir düzeye taşıyor. Tıpkı anda biroldukça aygıtın (bilgisayar, akıllı telefon ve tablet) ekran paylaşımı yapabilmesine imkan tanıyan DeepHub’ın algoritması, çizilen prosedürleri algılayabilmesi ve birçok el yazısını metne dönüştürebilmesi yardımıyla tahsili daha kolay ve daha canlı bir tecrübeye dönüştürmeyi başarıyor.
Öğretmenin ders boyunca ekran başında durması da olağan olarak gerekmiyor. Sınıfta gezerek öğrencilerle etkileşimlerini sürdürebilen öğretmenler, istediklerinde akıllı tahtanın işlevlerini uzaktan da yönetebiliyor. Bu sayede öğrencilere daha akıcı, şahsi ve interaktif bir tahsil tecrübesi sağlanabiliyor.
Geleceğin eğitiminde büyük tesir yaratacağı öngörülen bu cins aygıtlar, eğitim teknolojilerini benimseyen biroldukca okul ve üniversitenin sınıflarında şimdiden yerini aldı. İnteraktif Dijital Sınıf Projesi’ne 20 milyon euro yatırım yapan Valencia Topluluğu, birinci etapta 26.082 birinci, orta ve yüksek eğitim sınıfını dijitalleştirmeyi planlıyor ve bu istikametteki çalışmalarını kesintisiz sürdürüyor.
Dahua Iberia’nın CEO’su ChenZhi Zhu, sıkça Eğitim 4.0 olarak anılan bu heyecan verici periyodu şu kelamlarıyla özetliyor:
“Geçmişte ‘bilgiyi yanlışsız ve tek istikametli formda aktarmak’ manasına gelen eğitim kavramı, günümüzde öğretmen ve öğrenci içinde her iki tarafın da faydalanıp kendini geliştirebileceği bir etkileşim döngüsü olarak karşımıza çıkıyor.”